Silabus PKn Kelas 6 semester 1

SILABUS

Nama Sekolah                    :  SDN GETAS

Mata Pelajaran                   :  PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN

Kelas                                     :  VI

Semester                             :  1

STANDAR KOMPETENSI:

1.   Menghargai nilai-nilai juang dalam proses perumusan Pancasila sebagai Dasar Negara.

Kompetensi Dasar

Materi Ajar

Kegiatan Pembelajaran

Indikator

Penilaian

Alokasi waktu (menit)

Sumber/Bahan Belajar

Teknik

Bentuk Instrument

Contoh Instrument

1.1. Mendiskripsikan nilai-nilai juang dalam proses perumusan Pancasila sebagai Dasar Negara.

Perjuangan Meraih Kemerdekaan.  -   Indonesia dijajah oleh Bangsa Asing ·   Perlawanan rakyat di berbagai wilayah.

-  Membahas perjuangan-perjuangan -Menyebutkan berbagai organisasi yang ada pada masa perjuangan bangsa Indonesia.

- mendiskripsi-kan nilai-nilai juang para pahlawan -

Tugas individu

- Penilaian lisan. - Penilaian tulis

Mencerita-kan mengapa Indonesia dapat dijajah selama ratusan tahun oleh bangsa asing.

2 x 35 (menit)

- Buku paket (buku Pendidikan Kewarganegaraan untuk Sekolah Dasar Kelas VI, terbitan ESIS, karangan Dra. Dyah Sriwilujeng, M.pd.) hal 1-4, 4-11, 12-19. - Teman - Orang tua - Koran. Dst.

-Kebangkitan Nasional. ·   Organisasi memperjuang-kan kemerdekaan

- Menyebutkan nama- nama para tokoh organisasi yang memperjuang-kan kemerdekaan.

- Menceritakanarti dan nilai Kebangkitan Nasional.

- Penilaian sikap.

- Sumpah Pemuda. ·   Isi Sumpah Pemuda.

- Membahas isi Sumpah Pemuda.

- Menceritakan arti dan nilai Sumpah Pemuda .

-       penilaian sikap -

Kompetensi Dasar

Materi Ajar

Kegiatan Pembelajaran

Indikator

Penilaian

Alokasi Waktu (Menit)

Sumber/Bahan Belajar

Teknik

Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen

1.2.  Menceritakan secara singkat nilai kebersamaan dalam proses perumusan Pancasila sebagai Dasar Negara.

Proses perumusan Pancasila. -    Persiapan Kemerdekaan Indonesia. -    Badan Penyelidik Usaha-usaha Persiapan Kemerdekaan Indonesia. -    Perumusan Dasar Negara RI. ·          Isi perumusan Dasar Negara

- Membahas Persiapan Kemerdekaan  Indonesia. -      Menyebutkan tokoh-tokoh pengurus Badan Penyelidik Usaha-usaha Persiapan Kemerdeka-an Indonesia. -       Mengetahui proses perumusan Dasar Negara RI. -       Menyebutkannama-nama para tokoh perumus Dasar Negara RI. -       Menyebutkanisi rumusan tiap-tiap tokoh perumus Dasar Negara RI.

Menceritakan nilai kebersamaan dalam proses Perumusan Pancasila sebagai Dasar Negara. Menyebutkan isi perumusan Negara RI.

Tugas Individu

Penilaian unjuk kerja. Penilaian tulisan.

Menjelaskan mengapa terjadi perubahan dalam rumusan Pancasila yang disahkan pada tanggal 18 Agustus 1945.

4 x 35 menit

- Buku Paket hal 4 -11.

Kompetensi Dasar

Materi Ajar

Kegiatan Pembelajaran

Indikator

Penilaian

Alokasi Waktu (Menit)

Sumber/Bahan Belajar

Teknik

Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen

- Panitia Sembilan ·          Anggota Panitia Sembilan

- Menyebutkan nama-nama anggota Panitia Sembilan. - Menyebutkan isi Piagam Jakarta.

-Menyebutkan isi Piagam Jakarta.

- Panitia Persiapan Kemerdekaan Indonesia

- Membahas Panitia Persiapan Kemerdekaan Indonesia.

- Rumusan Pancasila yang disahkan pada tanggal 18 Agustus 1945

Membahas isi Pancasila.

-  Menyebutkan isi Pancasila -  Memahami nilai tiap-tiap butir Pancasila.

1.3. Meneladani nila-nilai juang para tokoh yang berperan dalam proses perumusan Pancasila sebagai Dasar Negara dalam kehidupan seharí-hari

- Meneladani nila-nilai perjuangan

- Membaca dan mengamati gambar. - Menjawab pertanyaan dengan memilih jawaban yang tepat lalu mewarnainya.

- Menerapkan nila-nilai juang para tokoh perumus Pancasila dalam kehidupan seharí-hari.

Tugas individu.

-       Penilain tulisan. -      Penampi-lan sikap.

Robert melihat temannya berkelahi. Sikap yang seharusnya diambil Robert adalah….

2 x  35 menit.

Buku Paket

- Perjuangan membela kemerdekaan: ·      Persiapan kemerdekaan Indonesia. ·      Perumusan Dasar Negara RI. ·      Rumusan Pancasila yang disahkan pada tanggal 18 Agustus 1945 ·      Teladan para pejuang

- Menjawab ulangan berisi materi yang berkaitan dengan nila-nilai juang dalam proses perumusan Pancasila sebagai Dasar Negara.

- Mengerjakan soal dengan baik berkaitan dengan materi mengenai nila-nilai juang dalam proses perumusan Pancasila sebagai Dasar Negara.

- Tugas latihan. -Ulangan harian.

-       Pilihan ganda. -       Essai.

1.  Arti Pancasila adalah .... a. tiga sila b. empat sila c. lima sila d. enam sila

2 x 35 menit

Buku paket hal 23– 24.

RPP PKN kelas 4 semester 2

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah                       :SDN Getas

Mata Pelajaran            :Pendidikan Kewarganegaraan

Kelas/Semester            :IV /II

Hari/ Tanggal              :Senin, 21 februari 2011

Alokasi Waktu            :2 x 35 menit

A.    Standar Kompetensi

1.    Menunjukkan sikap terhadap globalisasi di lingkungannya

B.       Kompetensi Dasar

1.      Memberikan contoh sederhana pengaruh globalisasi di lingkungannya

C.    Indikator

1.      Kognitif

Produk

a.       Siswa dapat mengidentifikasi bentuk dan macam-macam globalisasi di lingkungan dengan baik. 

b.      Siswa dapat menjelaskan arti globalisasi dengan benar dan lancar

Proses

a.       Siswa dapat melaksanakan kerja kelompok tentang sejarah globalisasi dan perkembangannya dengan baik

b.      Siswa dapat melaksanakan eksplorasi tentang proses globalisasi dengan baik

2.      Afektif

a.       Siswa mampu membiasakan sikap yang baik terhadap pengaruh globalisasi dalam kehidupan sehari-hari dengan baik

3.      Psikomotor

a.       Siswa terampil membuat bentuk pengaruh globalisasi terhadap permainan, dan kebudayaan dengan benar

D.    Tujuan Pembelajaran

1.      Kognitif

Produk

a.       Siswa dapat mengidentifikasi bentuk dan macam-macam globalisasi di lingkungan dengan baik. 

b.      Siswa dapat menjelaskan arti globalisasi dengan benar dan lancar

Proses

a.       Siswa dapat melaksanakan kerja kelompok tentang sejarah globalisasi dan perkembangannya dengan baik

b.      Siswa dapat melaksanakan eksplorasi tentang proses globalisasi dengan baik

2.      Afektif

RPP BHS INDONESIA kelas 2 semester 2

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

                                    Sekolah                    : SDN Margomulyo 4

Tema                        :  KEGEMARAN

Kelas/Semester        :  II/II

Alokasi Waktu         :  2 x 35 menit

Hari, tanggal            : Senin, 29 Februari 2011

A.    STANDAR KOMPETENSI

Bahasa Indonesia

·         Memahami ragam wacana tulis dengan membaca nyaring dan membaca dalam hati.

Ilmu Pengetahuan Sosial

·         Memahami kedudukan dan peran anggota dalam keluarga dan lingkungan tetangga.

Seni Budaya dan Ketrampilan

·         Mengekspresikan diri melalui karya seni musik.

B.     KOMPETENSI DASAR

Bahasa Indonesia

·         Membaca nyaring teks (15-20 kalimat) dengan memperhatikan lafal dan intonasi yang tepat.

Ilmu Pengetahuan Sosial

·         Mendeskripsikan kedudukan dan peran anggota keluarga.

Seni Budaya dan Ketrampilan

·         Mengekspresikan diri melalui teknik cetak timbul.

C.    INDIKATOR

Bahasa Indonesia

Kognitif

1.      Siswa dapat membaca dengan menggunakan lafal dan intonasi yang tepat.

Afektif

1.      Siswa membaca dengan menggunakan lafal dan intonasi yang tepat.

Psikomotorik

1.      Siswa dapat membaca dengan baik dan benar.

Ilmu Pengetahuan Sosial

Kognitif

1.      Siswa dapat mengetahui kedudukan dan peran anggota keluarga.

Afektif

1.      Siswa dapat menyebutkan perannya sebagai anggota keluarga.

Psikomotorik

1.      Siswa dapat melaksanakan perannya sebagai anggota keluarga.

Seni Budaya dan Ketrampilan

Kognitif

1.      Siswa dapat mengetahui cara membuat karya dengan teknik cetak timbul..

Afektif

1.      Siswa dapat mencoba membuat karya dengan teknik cetak timbul.

Psikomotorik

1.      Siswa dapat membuat karya dengan teknik cetak timbul.

D.    TUJUAN PEMBELAJARAN

Bahasa Indonesia

Kognitif

1.      Siswa dapat membaca dengan menggunakan lafal dan intonasi yang tepat.

Afektif

1.      Siswa membaca dengan menggunakan lafal dan intonasi yang tepat.

Psikomotorik

1.      Siswa dapat membaca dengan baik dan benar

Ilmu Pengetahuan Sosial

Kognitif

1.      Siswa dapat mengetahui kedudukan dan peran anggota keluarga.

Afektif

1.      Siswa dapat menyebutkan perannya sebagai anggota keluarga.

Psikomotorik

1.      Siswa dapat melaksanakan perannya sebagai anggota keluarga.

Seni Budaya dan Ketrampilan

Kognitif

1.      Siswa dapat mengetahui cara membuat karya dengan teknik cetak timbul..

Afektif

1.      Siswa dapat mencoba membuat karya dengan teknik cetak timbul.

Psikomotorik

1.      Siswa dapat membuat karya dengan teknik cetak timbul.

E.     MATERI POKOK

Bahasa Indonesia

·         Membaca teks pendek.

Ilmu Pengetahuan Sosial

·         Kedudukan dan peran anggota keluarga.

Seni Budaya dan Ketrampilan

·         Teknik cetak timbul.

F.     LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

a.       Kegiatan Awal (10 menit)

-          Apersepsi

-          Guru menstimulus siswa dengan pertanyaan-pertanyaan yang berhubungan dengan kedudukan dan peran anggota keluarga.

b.      Kegiatan Inti (45 menit)

-          Siswa membaca cerita yang menceritakan kedudukan dan peran anggota keluarga secara bergantian dengan menggunakan lafal dan intonasi yang tepat.

-          Guru memberikan pertanyaan yang sesuai dengan isi cerita tersebut.

-          Guru menunjuk beberapa siswa ke depan untuk memerankan tokoh yang ada di cerita tersebut.

c.       Kegiatan Akhir (15 menit)

-          Guru dan siswa membahas hasil.

-          Guru memberikan tugas.

G.    SARANA dan SUMBER BELAJAR

-          Buku paket

-          LKS

H.    EVALUASI

-          Lembar pengamatan (terlampir)

-          Lembar kegiatan siswa (terlampir)

-          Lembar evaluasi (terlampir)

Mengetahui, Kepala SD Getas                  (SUDIMAN, SPd)               NIP :195903191979071003

Guru Pamong (SITI ZULAIDA,  SPd.I) NIP :197405052008012009

Guru Praktek

(EKO BUDI PRASETYO)

KISI-KISI SOAL

No.	Soal	Ranah			Keterangan
		C1	C2	C3
1.	Saudara dari satu ayah dari ibu disebut ….		√		C1 = 2 dan 3 C2 = 1, 4, 5, 6, 7, 8, 9 C3 = 10
2.	Siapakah kepala keluarga di rumah kita ?	√
3.	Kedudukan ayah dalam keluarga adalah ….	√
4.	Kedudukan ibu, yaitu sebagai …. Ayah.		√
5.	Suami dari ibu adalah ….		√
6.	Kakek adalah orang tua dari ….		√
7.	Bapak dari ibu adalah ….		√
8.	Peran anak dalam keluarga adalah ….		√
9.	Kewajiban anak di sekolah adalah ….		√
10.	Dian membantu ibu … di dapur			√

MATERI PEMBELAJARAN

·         Kedudukan anggota keluarga

Setiap anggota keluarga

Memiliki kedudukan

Yang berlaku secara umum

Dan turun temurun

Ayah mempunyai kedudukan

Sebagai kepala keluarga

Kedudukan ibu

Sebagai ibu rumah tangga

Aku adik dan kakakku

Kedudukannya anggota keluarga

Ayah adalah suami dari ibu

Ayah dari anak-anak

Ibu adalah istri dari bapak

Ibu dari anak-anak

Anak berkedudukan

Sebagai anak dari ayah ibu

Kakak dari adik

Dan adik dari kakak

·         Peran anggota keluarga

Keluarga inti terdiri

Atas ayah ibu dan anak-anak

Anggota keluarga mempunyai

Peranan masing-masing

Ayah bertugas mencari nafkah

Menghidupi anak dan istrinya

Ibu mengatur rumah tangga

Dan mencari nafkah tambahan

Membimbing merawat mengasuh

Dan mendidik anak-anak

Hingga mencapai usia dewasa

Anak adalah anggota keluarga

Berperan membantu orang tua

Mematuhi nasihat orang tua

Dan menjaga harta benda

Jika orang tua tidak di rumah

LEMBAR EVALUASI

Jawablah pertanyaan berikut dengan benar!

1.      Mengapa kakek tidak boleh kerja berat ?

2.      Apa saja tugas ibu di rumah ?

3.      Siapakah kepala keluarga di rumah ?

4.      Apa tugas ayah ?

5.      Peran anak dalam keluarga adalah ….

6.      Ayah bersiap-siap ke kantor untuk bekerja mencari ….

7.      Anak berkewajiban membantu orang tuanya di ….

8.      Kewajiban anak di sekolah adalah ….

9.      Saudara dari satu ayah dari ibu adalah ….

10.  Kakek adalah orang tua dari

Kunci Jawaban :

1.      Karena sudah tua

2.      Memasak, menyapu, mencuci

3.      Ayah

4.      Mencari nafkah

5.      Membantu orang tua

6.      Nafkah

7.      Rumah

8.      Belajar

9.      Saudara kandung

10.  Ayah dan ibu